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中央部门所属高校在校期间获得贷款的学生,如果毕业后自愿到艰苦地区基层单位从事第一线工作,服务期在3年以上(含3年)的,其在校学习期间获得国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息将由国家代为偿还。

以科学发展观统领学校党建工作,引导各级领导干部着眼于学校发展大局,培养适应高等教育事业发展要求的基本素养,增强治校办学能力,注重工作创新,把推动科学发展真正落实到位。努力提高分析和解决实际问题、团结合作和沟通协调、廉洁奉公和拒腐防变“三种能力”,着力解决思想作风方面存在的突出问题。

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教育部出“新规”,赋予班主任批评权,其主要目的是为了扶正师生关系。处理好师生关系是我们当前教育的关键,好的师生关系不仅有利于发挥教师职能,体现教师的素质水平和师德,也有利于提高学生成绩、促进其身心健康发展。“当严则严当宽则宽”,学生犯了错误,老师就该严肃批评,利用惩戒权帮其认识错误,避免重犯。否则,老师对学生错误视而不见,甚至姑息迁就,是误人子弟。

  本报讯(实习记者 郝文婷)内蒙古自治区教育厅日前筹集40万元设立“高校毕业生到基层任教奖励基金”,对自愿到国家和自治区两级贫困县学校就业的高校师范类应届本科毕业生给予每人一次性2000元的奖励,鼓励和支持高校师范类本科毕业生到农村牧区学校任教。  该奖励办法规定,自愿到基层任教的毕业生必须与当地教育行政部门签订正式就业协议,工作不少于3年。第一批奖励的200个名额分配到内蒙古师范大学、内蒙古民族大学、内蒙古科技大学包头师范学院等3所高校。  《中国教育报》2006年7月29日第2版

这一章要重点掌握什么是法,法的基本特征是什么,以及法的本质的几种学说,这都是简答题的较好素材!当然,马克思关于法的本质的理论在中国当前的语境下,具有更大的分量!

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陈希指出,目前我国正处于工业化时期,技能人才非常重要;对于中国这样的人口大国,对技能人才的需求将是旺盛而长期的。高等职业教育、本科、研究生教育等共同构成了我国多类型多层次的高等教育体系。高职院校的人才培养类型是技能型,与普通本科现阶段培养目标不同,但是培养层次也属于高等教育,是我国高等教育的重要组成部分。高等职业院校只有找准毕业生就业岗位的空间,形成特色与优势,才能充满活力,实现可持续发展。

中新网4月28日电据香港《大公报》报道,记者日前从西安交通大学了解到,全国人大常委、香港前立法会主席范徐丽泰被聘为该校公共管理学院兼职教授,并为全校师生带来“走进香港社会”的报告。

害怕学生晕倒,学校取消跑步;害怕学生摔伤,学校不再组织春游;为了防止学生相互碰撞,下课不准到教室外面活动……谁都知道这样的做法不对,但为了学校的太平,学校只能因噎废食,谨小慎微。

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金吉列新马留学负责人郭辉介绍,今年以来去新加坡读硕士的中国学生也呈现上升的趋势,尤其是新加坡政府为国立大学的MBA学生以及攻读硕士研究生的学生提供无息助学贷款,而惟一的要求就是学生毕业后需要留在新加坡工作,而这让许多担心找不到工作的人心甘情愿地选择新加坡。

由于过度市场化,某些地方的幼儿园收费远远超过大学。教育部新闻发言人续梅8月25日在新闻发布会上表示,教育部对此非常关注,目前正在积极协调发改委和财政部等相关部门,准备出台幼儿园收费标准的暂行办法。(中国青年报8月26日报道)

新华网济南3月12日电题:规划纲要能否治理择校顽疾?  新华社记者 潘林青  正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,明确提出要“形成惠及全民的公平教育”“提供更加丰富的优质教育”,并且到2020年,“基本实现”义务教育“区域内均衡发展”的目标。一时间,民众对规划纲要治理择校顽疾充满了期待。  山东省青岛市一高中教师姜晓慧告诉记者,目前教育存在资源分配不均衡的问题,这给择校留下了空间。师资力量强、办学条件好的学校,自然吸引更多的学生就读,而条件相对较差的学校,学生不愿意去也在情理之中。希望规划纲要的出台,能彻底根治这一顽疾。  网友对这一问题也纷纷发表看法。在天涯论坛,一位网友说:“择校造成了学生无法获得大体一致的教育资源,如果有的学生就读一所很差的学校,可能是‘一着不慎,满盘皆输’,根本无法与在好学校就读的学生竞争,这是对教育公平原则的践踏。规划纲要的出台,给彻底解决这一难题带来了曙光。”  规划纲要明确,要切实缩小校际差距,着力解决择校问题。加快薄弱学校改造,着力提高师资水平。实行县(区)域内教师和校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。在保证适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下,发展民办教育,提供选择机会。  山东济南市民李德亮近期正在被“是否为儿子择校”困扰。李德亮告诉记者,他的儿子今年暑假之前就要从小学毕业,升入离家不远的一所初中。但他带儿子去这所学校参观时,破旧的教学楼、狭小的操场让儿子很失望。但是,要是选择去别的学校上学,一笔不菲的“择校费”让他难以承受。  “为了让孩子进入重点初中学习,很多家长甚至从小学一年级开始,就让孩子报名参加各种辅导班,孩子们不堪重负,失去了童年本该玩耍的时间。”李德亮说。  规划纲要还明确,义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。规划纲要指出,均衡发展是义务教育的战略性任务。推进义务教育学校标准化建设,建立健全义务教育均衡发展保障机制,均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。

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杨甫刚的成功,本是个人的辉煌。但是,随着义乌商学院从上之下的推崇创业,杨甫刚成为了该校创业的榜样,杨甫刚式的成功也成为了众多学弟学妹们竞相仿效的榜样。

责编 左云霞

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