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一名学校记者团的同学介绍,她现场观察了20多分钟,没有一名学生对“人渣”提出质疑。但在采访中,有多名同学表示看到了网上的招聘简章才来此应聘的,针对“人渣”说法,他们均认为不合适。一名男生说,看完后大笑一声,觉得蛮雷人,哪有这样写招聘宣传的?太不妥。不过,采访的5名学生都认为这不影响自己的求职,只要公司发展前景好,愿意过去工作。

然而,捧读了《人生为一大事来》,当你认识了刘彭芝校长,你就会改变成见的。刘校长认为,校长是一个学校的“领跑人”,而“领跑人”最大的原则最大的本事就是宽容大度讲团结。她喜欢一首儿童诗:“大海大海我问你,你为什么这样蓝,大海唱着回答我,我的怀里抱着天。”真的,为了用人之长,刘校长的怀里抱着天,她团结了与自己意见相同的人,更重要的是团结了与自己意见不同甚至反对过自己的人。能进入人大附中的教师都是有些非凡本领的,但这样的人往往也是有个性的,甚至有的是有争议的。当时,有7个他人不敢轻说轻碰的特殊人物被刘校长称作“7颗星”的,刘校长硬是把他们团结得心悦诚服。以诚心赢得诚心,在她担任校长两年之后的教师节,人大附中评选出13个特殊贡献者,“7颗星”中就有5人光荣当选。有个分管高中教学的副校长,当初曾与刘校长同时被任命为副校长的,而今,刘校长扶正了,他仍为副职,难免有些不快,曾借着教学,对刘校长拍桌子,发无名之火。刘校长本是一个有主见的人,但想到那位副校长非常敬业、非常能干,为了尊重他,也为了今后的合作,还是收回了自己的主张。

2月12日,一名稀有血型志愿者在红十字中心血站献血。为保障大冬会,黑龙江省血液中心已经准备了冰冻血液、新鲜血液以及随时待命的志愿者应急献血小分队,确保在紧急状态下稀有血型的供应。此外,全省13个地市的近3000名稀有血型的志愿者网络已被“激活”,全力保障第24届世界大冬会稀有血型采集、储备及供应工作的顺利进行。新华社记者王松摄

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  实现“双融”培养模式。“订单培养”模式既要能与职业学校其他非“订单培养”专业的人才培养模式相融,又要能与“订单”企业的生产与经营模式相融,最大限度地提高人才培养的水平和质量。随着“订单培养”专业和人数的不断增加,实行“理论—实践、再理论—再实践”的“双回”模式、“校内学习与校外实习交替进行”的“多轮”模式、“一年校内学习,两年校外实习和学习”的半工半读模式、“准就业式实习训练”的顶岗实习模式等,都能最大限度地实现“双融”。加上课程体系、教学内容的整合与优化,更能较好地实现学校与订单企业的“零距离对接”以及学生和用人单位间的“无缝对接”。

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第一重境界,是“变一考为多考,集中录取”,其操作方式是,将一次集中高考,分为集中高考和提前的学业水平测试,然后将学业水平测试和集中高考成绩,组合起来,供高校集中录取。2008年,我国江苏地区的高考,即采取这种“高考成绩、学业水平测试成绩、综合评价”相结合的录取方式,表面看,这种方式动态考察了学生的综合素质,但是,由于在集中录取中,必须依照分数排序依次投档,依次录取(高校大多把学业水平测试等级折合为分数与高考分数相加),而且每个考生只能拿到一张录取通知书,考生的焦虑、负担,不但没有减少,反而增加。有人形象地说,分散高考、集中录取,是由“斩首”变“凌迟”。而且,在集中录取制度安排下,由于严格的投档分数线、录取分数线,学生在大学中转学受到严格限制,十分困难,上述“改变”,结局还是“终身”在高考之后即定。

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四、自尊自律,做廉洁从教的模范。全社会尊师重教,我们更要自尊。要向模范教师学习,加强师德修养,坚守高尚情操,维护教师职业的声誉。模范遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》,为人师表,以身作则,自觉抵制有偿家教,自觉抵制请客送礼等庸俗风气,反对利用职务之便谋取私利,不收受学生、家长的财物,更要鄙视和坚决杜绝索取学生、家长财物的行为,以自身的模范行为影响社会。

二是要处理好正面材料和负面材料的问题。在建设地方课程时,我们在突出温州人敢为天下先、敢闯敢冒、既能当老板也能睡地板精神的同时,也指出了温州经济的文化瓶颈:“重利”走向极端就是见利忘义,“冒险”把握不准会走向蛮干和无法无天。还结合温州发展经济过程中出现的制假造假、金融欺诈、缺乏交通意识、青山白化、污染环境等具体事例,引发学生的思考,让学生意识到,突破落后思想的束缚是难能可贵的,但什么规则都不讲就会混乱不堪。“宁为鸡头,不为牛后”制约着温州企业的做大做强,往往只顾了自己的一亩三分地而忘记社会关怀和责任,从此让学生意识到要扬长避短,提升温州的文化品位。

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《目送》是龙应台继《亲爱的安德烈》之后完成的又一部思考家族人生情感的作品,七十余篇文字一改犀利,以细腻婉转的方式倾诉了由父亲的死亡、母亲的衰老、孩子的成长而产生的深切感悟,更有一些文章写到了一个人走路、赏树、观鸟、拍照等种种生活,与其早期的《野火集》中那种咄咄逼人的文字相比,给人留下了截然不同的印象。

责编 左伊

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