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“我离自己的创业梦又近了一步!”广西民族大学应届毕业生黄芳梅与某服饰公司签下帮扶合作协议后,高兴地说。据商场负责人介绍,首个创业基地以提供创业培训和指导服务、组织女企业家与女大学生结对创业、设立女大学生创业指导工作室等方式,为女大学生创业提供帮助。凡是自主创业的女大学生,商场给予30的租金优惠,同时配合大学生办理有关工商、税务的费用减免手续。

通知要求,今年首次申请开展自主招生试点的高职院校,自主招生计划数原则上控制在该校年度招生规模的10以内;已经开展自主招生试点的相关院校,自主招生计划数原则上控制在该校年度招生规模的20以内。

事发后,男孩的姨公唐友谊几经辗转打听,走进安顺学院找到了纪新虎进行答谢。原来,被救落水儿童名叫林松,今年8岁,在安顺西秀区北官小学念二年级。

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据了解,第三届全国残疾儿童艺术作品展面向全国各省区市特教学校学员及社会各界残儿机构、散居残疾儿童征集包括书法、美术、手工制作等在内的各类艺术形式的作品。

  荆楚网消息(楚天都市报)(见习记者汪亮亮通讯员杨槐柳青松肖翔旭东)为防止校园发生恶性事件,4日起,武汉警方各警种以及各分局、派出所全力投入护校行动,全市1110所中小学和667所幼儿园真正落实“一校一警”,同时,设立110接处警快速通道,优先处置校园警情。

随后,记者在武昌走访了4家眼镜店,询问员工持证情况,多数员工表示,只要熟悉业务就行,“有证的人不多”。而数名顾客表示,如果店员能持证上岗,当然更让人放心。

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在一个数学课堂上,老师说:“‘六一’儿童节就要到了,我们全班同学将外出游览。46位同学每人一瓶矿泉水2.5元,一个面包1.5元,大家估算一下,一共大约需要多少钱?然后算一算。”课后,笔者和授课老师交流:“你是否准备在‘六一’儿童节的时候带学生去游览?”授课老师说:“这不就是为了学习小数乘法的结合运算吗?它可以激发学生的学习兴趣。”

新华网西安6月26日电(记者丁海涛)陕西省蒲城县孙镇黄寨村小学教室,2002年即被评定为B级危房。七年后的今天,70多名小学生仍在墙皮剥落、门窗破损、房梁松动、屋顶漏水的教室中上课。

新闻  大河报 河南优秀学子出省读高中  从2000年开始,河南省先后与上海、天津合作,遴选河南优秀初中生到两地读高中。这些学生在当地被称为“全国生”,他们除了要缴纳5万元的委托培养费,享受的高招政策与两地高中生一样。  据介绍,2000年,河南、上海两地政府签署豫沪合作协议,其中教育部门的合作就是送河南学生去上海读高中。这种以政府形式确定的教育合作形式在全国首开先河。今年,这项交流活动已走到第七个年头,这种合作未来还能走多远?在今年招生即将来临之际,“高中移民”现象也引起人们的反思。声音  青年时报 间接优化落后地区教育资源  “高中移民”和“高考移民”还是有着本质区别:“高中移民”可以使更多的人得到更好的教育,优化教育资源,防止大城市教育资源因独生子女入学高峰到来而造成闲置与浪费,在此过程中发达地区教育资源并未流失,只是发挥了更大的效用,同时因收取委培费而使其教育实力进一步加强。而“高考移民”则只是纯粹地向更弱势群体争夺配额,加剧竞争不公。  “高中移民”的确是只有一部分先富阶层才能获得的机会,但“高考移民”亦然。只要是移民就要有成本,这是没有办法的事情。但“高中移民”促成先富阶层由教育不发达地区向教育发达地区移民的同时,也间接有利于不发达地区的教育资源优化与整合,地方政府同样的钱,只需为更少的人服务;同时,在现行高校招生计划体制没有根本性改观的情况下,不发达地区“高中移民”到发达地区,也为当地的穷孩子腾出了更多的高校招生名额。  当然,“高中移民”无法从根本上解决我国基础教育资源不均衡和高校招生录取不公平问题,但它体现了政府和民间优化教育资源的冲动和努力。当然另一个现实问题是:为什么“高中移民”3年缴纳5万元就可以享受到本地户籍孩子一样的高考待遇,而大量外来人员的子女却被以“教育资源短缺”为由拒之门外?  工人日报 不能把优质教育资源经济化  河南学生出钱享受津沪两地的高考政策,对这种跨省高考合作,河南有关官员评价为“双赢”——“可以让上海、天津高中的优质教育资源辐射全国、服务全国,让河南孩子多一条上大学的渠道。”事情果真如此美妙吗?笔者实难苟同。  固然,此举似乎想打破高考招生地域间事实上的失衡,但用金钱赎买来的权利,实则还是一种特权——“金钱特权”。首先,从特权的出卖方——津沪两地教育部门来看,这是一种特权寻租行为:以往,虽然有地域高考限制存在,但至少还没人拿出来卖,没有将这种“地域优势”转化成直接的经济利益。其次,从购买方——河南考生来看,对于这种委托培养费,他们真的就那么心甘情愿地交,认为“物有所值”吗?而且,河南每年近80万高考学生中,只有几百个可以去津沪读高中,这难道也是一种公平?  更重要的是,加上学费、住宿费等开销,购买这样的读书机会实际支出在10万元左右——如此高昂的成本,又有多少河南家庭承受得起?有钱就能享受外地高考优待,没钱就只能继续在本地熬着?显然,这种赎买式的合作只会更加扭曲高考招生的不公。  大河报 “高中移民”不具备推广空间  由于众所周知的原因,高考的地域差异一直在拷问着现行教育体制下的公平原则。作为生源大省,河南的很多学子无法享受到招生政策上的公平甚至教育公平,这不能不说是个遗憾。在目前的高考政策下,河南的教育部门无疑是做了一些努力的,“把河南的考生送出去”,固然让一部分人享受到了公平,但对于80万人来说,无疑还是杯水车薪。很多孩子并不是在同一起跑线上竞争,这并非河南一省的情况,更是其他生源大省也遇到的头疼问题。“1+1”或“1+N”这种“点对点”毕竟不具有更大的推广空间,要让更多的人享受到教育公平,必须从制度层面下手。  长期以来,中国教育资源的配置完全依靠政府,这种配置形式在运行几十年后,弊端明显。解决教育不公平需要民众理性,更需要政府远见。  新京报 无法根本解决招生不公平  “高中移民”和“高考移民”都是为了在高考中获得更优势的竞争地位,但仍有着很大的不同:“高中移民”是有组织有计划的政府行为,“高考移民”则是散兵游勇般的个人行为,前者受到政府的保护,后者受到“围剿”;更重要的在于,由于当前中国大城市户籍壁垒依然森严,“高考移民”绝大多数是由教育发达地区向不发达地区移民,而“高中移民”是由不发达地区向发达地区移民。  当然,河南省出现的这种“高中移民”现象只是对现行高校招生制度的“臣服”,无法从根本上解决高校招生录取不公平问题。人们应该看到,为获得优质教育资源而引发的移民冲动甚至不亚于因生存、经济发展而引发的移民冲动,在全国范围内公平地实现教育资源优化与整合已是迫在眉睫。从根本上说,取消教育发达地区的名额特权,首先实现按各省人口比例公平分配名额,再逐步过渡到按考生比例分配名额基础上的高校自主招生,也许是我们必须思考的方向。  《中国教育报》2006年4月16日第2版

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周济指出,把中等职业教育作为整个教育发展的一个战略突破口,要求继续巩固和扩大中等职业教育的招生规模,这是当前重要而紧迫任务,也是一项艰巨而复杂的工作。要振奋精神,全力以赴,坚决完成今年中等职业教育招生820万人的任务。为此,要加强招生工作的宣传力度,形成强大的宣传声势。要强化对高中阶段教育学校招生工作的统筹管理,统筹中等职业教育和普通高中的招生,统筹各类中等职业学校招生,统筹区域内和跨区域的中等职业教育招生,统一确定招生计划、制定招生政策和招生办法,统一组织招生工作。进一步完善中等职业学校资助政策体系,增强中等职业教育的吸引力,有条件的地方可提高资助标准、扩大资助范围。要加快中等职业学校学生信息管理系统的建设,提高信息化管理水平。

南京农业大学是国家教育部门直属的国家“211工程”重点建设大学,前身是开办于1902年的三江师范学堂农业博物科(后发展为中央大学农学院)和开办于1914年的金陵大学农科(后发展为金陵大学农学院),是我国首家设立四年制农业本科的院校,是我国首批具有学士、硕士、博士学位授予权和较早自行审定博士生导师和硕士学科点的高校之一,是我国56所拥有研究生院的高校之一。经过百年的办学实践,学校已经发展成为一所以农业与生命科学为优势和特色,农、理、经、管、工、文、法等多学科协调发展,办学层次齐全的多科性全国重点大学。学校地处六朝古都南京,主校区坐落于风景秀丽的紫金山南麓,景色秀丽,环境宜人。

国内哲学界权威学术期刊《哲学研究》刊登了署名“陆杰荣、杨伦”的文章《何谓“理论”?》,文章涉嫌抄袭多年前的一篇讲稿《什么是理论?》。经比对,该文至少有80内容原封不动复制了原文。辽宁大学日前作出表态,“抄袭”事件基本属实,但抄袭系杨伦所为,该校副校长陆杰荣署名仅为帮助学生的论文得以发表,非直接责任人。

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三是让特级教师成为第一教育资源。为进一步做好今后的工作,讲学团还多方征求市教育行政部门、教研部门、校长和基层教师的意见和建议,并总结、反思讲学的内容和形式以及如何更好地发挥特级教师的示范和辐射作用。讲学团对此次活动进行了深入总结,并将把这样的活动继续下去,增加讲学内容和时间,整合教学资源,让更多学科的教师从中受益。增加巡讲次数,送教到县,把特级教师、骨干教师资源整合到教师培训、送教下乡校本教研中去,让这种难得的学习资源惠及更多的一线教师,特别是农村教师。鼓励特级教师、名优教师建立名师工作室、博客,积极参与教育论坛,与基层教师互动交流,放大特级教师的引领和辐射作用,缩小特级教师与普通教师之间的距离,带动更多的教师不断进步,提高专业化发展水平,促进教师群体的专业成长。

责编 左移湘

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